首先，感谢学生和家长对我们达文阅读活动的支持！值得庆祝的是，所有学员都挑战成功，大家在课堂上能够积极与老师互动，交流个人观点。让我们来回顾一下上周课程中的精彩部分吧！
本次River Town课程我们阅读了《River Town/江城》的第三章和第四章，本节课的重点是以《River Town/江城》的内容为例，发现和理解纪实文学中使用的不同的叙事视角，并举例对各种叙事视角进行展开分析：纪实文学中存在哪些不同的叙事视角？不同的叙事视角如何影响读者对故事信息的获取？为了让同学们更好地理解这些问题，老师针对不同视角的使用进行了举例说明，如电影《了不起的盖茨比》、《本杰明巴顿奇事》中，第一视角的叙述可能存在单向的片面的信息诱导，因此不完全可靠；而《River Town/江城》中Soddy的信件中，第三视角的叙述则会影响读者对人物情感和故事全貌的感知。2. 分析随着故事的展开，叙事视角如何影响读者从中获取的信息量老师提问1：叙事视角中，第三人称有限视角与第三人称全知视角有什么区别？K同学：第三人称有限视角只能让读者感受到特定角度的人物情感和故事，但是第三人称全知视角可以让读者从全面的视角来看待这些事情。老师总结：第三人称有限视角可以让读者从特定任务的视角了解该人物的故事情感，而第三人称全知视角可以理解为上帝视角，所以可以俯瞰故事发展的全貌。
老师提问2：第一人称叙事视角中，小孩的叙述是否可靠？他们应该归类为哪种叙事者？K同学：因为小孩的年龄很小，所以他们的叙述不完全可靠，应该归类为naif不可靠的叙事者。K同学提问1：第一视角中，所有的小孩都应该归类为不可靠的叙事者吗？老师总结：这是一个值得深入讨论的问题，小孩因为天真无邪，即使他们本意想要客观叙述故事，也可能存在因为缺乏经验所以导致naively unreliable的情况，下节课我们可以继续深入这个问题进行讨论。下周将继续会由来自UPenn宾夕法尼亚大学的Santini老师指导我们进行阅读并针对《The Yellow Wallpaper》中的内容进行讨论，PDF原文和syllabus老师更新后会我们会分享在群里。非常高兴大家能抽出时间来和我们一起阅读，也希望大家都有所收获，期待下周继续见到大家！
你心动了吗？看完这些同学的心得，你是否也想体验阅读的快乐呢？为了培养学生每天坚持阅读的习惯，同时保证学生在每周六的阅读坊之前读完老师所布置的内容，从而在阅读坊中能够积极参与、言之有物。***达文将启用30天阅读挑战计划，收取一定量的阅读挑战经费激励大家完成阅读计划。低龄阅读坊收取199元/月，挑战成功的学员会在每月主题结束后一周内获得返还经费。作为未完成挑战惩罚，达文将扣除¥7/日的挑战经费。高龄阅读坊会在每次活动前收取50元经费，如果学生参与活动就将获得返还经费。
-
-
教师提前将阅读片段或页数公布在家长群内，学生按各自需求在阅读坊前进行每日活动群内阅读打卡
-
课堂上老师给予推动和提示写作框架，有意识地培养学生进行内容的强制输入与输出
-
-
营造共同阅读的氛围，鼓励学生成为reading partners交流阅读感受
挑战经费：199元/月(挑战成功的学员将在同主题结束后一周内获得返还经费）第一期书目：查理和巧克力工厂 (Charlie and the Chocolate Factory)地点：中山公园龙之梦雅仕大厦18楼；不在上海的学生也可以线上加入（需准备classin账号）
-
-
-
挑战经费：50元/次(挑战成功的学员将在当日活动结束后获得返还经费）阅读书目: Mindset: The New Psychology of Success **课上老师将给大家引入心理学这门学科，共同阅读选择的书目，同时进行课堂讨论、当堂写作等练习。针对不同的阅读话题，达文将邀请不同的老师或是该领域的学者，通过线下授课或是远程交流的方式加入读书会。
声明：本文发布在【达文学术英语】，转载此文请保持文章完整性，并请附上文章来源【达文学术英语】及本页链接。文章链接：https://www.dawen.ink/news/view/1399
