达文阅读坊第三期终篇——文化挪用cultural appropriation

***首先，感谢学生和家长对我们达文阅读活动的支持！让我们来回顾一下上周课程中的精彩部分吧！本周我们阅读了《Minor Feelings》的“Bad English”这一章节，从美籍韩裔作者Cathy Park Hong的视角，了解到不同语言与文化之间交流时存在的诸如口音、文字等阻碍，和这种阻碍导致的不同族裔之间沟通理解的问题和隔阂，以及不同文化之间涉及的“cultural appropriation文化挪用”现象。“文化挪用”通常可以理解为某些族裔试图融入其他族裔文化的现象，如白人女生穿旗袍。近年来，随着与世界沟通的内容越来越多、渠道越来越广，国内人也出现了如中国人穿和服等“文化挪用”现象。本节课的重点是通过Cathy在《Minor Feelings》中描绘的 “文化挪用”等问题，结合现实背景，讨论不同族裔之间的文化交流现象及其存在的问题。

-课程目标-

阅读《Minor Feelings》部分章节内容，针对其中所反映的社会环境与作者的自我思考进行讨论：

Themes: structural linguistics and the schizophrenic subject

-上课内容-

本节课是阅读《Minor Feelings》的最后一节课，老师希望同学们在这节课上能够通过阅读“Bad English”这一章节，感受不同族裔之间的文化与语言交流的现象以及其中存在的问题。因此，本节课依托于Cathy Park Hong所著的《Minor Feelings》的内容，并将其中反映的问题与现实生活相结合，通过老师与同学们之间开放讨论的形式，相互交流自己的经历与看法，与大家共同探讨。

在上节课的最后，老师引入了这样一个问题并引导大家在阅读本章节的时候进行思考，本节课便围绕这个问题为核心开始自由讨论：

Have you ever experienced “Bad English”? Do you have any thoughts about it? How to understand the social phenomenon behind it?

老师提到，英语作为一种语言，是文化交流的一种重要途径。然而由于不同族裔之间的使用的语言不同，经常会出现无法互相理解的情况，甚至会闹出种种乌龙以及笑话。作为一种使用地最广泛的语言，英语被视作为一种必备的交流工具，然而其中也会存在“native speaker”与“second language”的问题。

K同学提到，母语为英语的人和母语非英语的人交流往往会出现各种问题，如口音、用词、语法等。“Sometimes people cannot understand what other people are saying because of their accent”

老师非常赞同K同学提到的问题，并结合自身经历进行举例，比如西班牙裔的人常常会出现英语语言能力不好的问题，因此即使同为白色人种，西班牙裔与以英语为母语的人交流也会存在问题。

此外，老师还提到，使用语言沟通的过程中，往往会出现“spatiality”和“localization”的现象。对于同语种来说，同一语言在不同地区使用的方法、口音、语法习惯等由于地方本土化，都存在细微的偏差。比如，英式英语与美式英语之间的区别、美国西部口音与东部口音之间的区别等。对于不同语种来说，不同语言在同一地区内也会出现交流融合的现象，其中的隔阂感逐渐减弱，联通不断加强。比如，在国内，很多人交流的时候会使用韩语、英语等词汇的变种或音译，并将其本土化进行使用，形成了很多新的词汇。

然而， 不同文化之间的交流过程中也会出现很多的“bug”，比如误用词语等，往往会闹出各种笑话。

K同学提到，曾经从外国人那里收到一件衣服作为纪念品礼物，上面印着“1313113”，用英语读即是“one three one three one one three”，听起来便是中文中的“万岁万岁万万岁”的意思。这件事情让她感觉很好玩，但是同时也为其中的文化隔阂感觉到无奈。

随后，老师又引入了“cultural appropriation文化挪用”这一现象。老师解释，可以将这种现象简单理解为“taking something that is not yours”，如白人女孩穿中国旗袍、中国人穿日本和服等。这种“cultural appropriation”现象反映的不仅仅是文化之间的交流，还有“self-awareness”，即自我身份认同等问题。通常来说，这种试图融入其他文化的现象，往往是由对其他文化的认同与归属感导致的。以和服为例，和服借鉴了中国传统服饰，但是部分中国人并不喜欢中国传统服饰，反而喜欢日本的和服，这种现象近年来在新闻报道中频频发生。此类现象便可能涉及到身份认同的问题，这部分中国人出于对日本文化的倾慕与喜爱，将自己置身于日本文化氛围中，并成为常常从日本人的思维方式思考问题。从此类现象中，同学们可以感受到文化交流之间存在的问题，并从中结合自己的经历进行感悟与思考。

在课程的最后，老师感谢了同学们分享的对这本书中内容的个人思考与积极分享，并希望更多关注其中涉及的种族问题、文化隔阂等，以更广阔的视野来看待世界、思考问题。

-课程预告-

下周开始将由Mia老师指导阅读《Twelfth Night》，非常高兴大家能抽出时间来和我们一起阅读，也希望大家都有所收获，期待下周继续见到大家！

-阅读内容-

书籍：《Twelfth Night/第十二夜》

作者：William Shakespeare/威廉·莎士比亚

简介：

《第十二夜》是英国剧作家威廉·莎士比亚创作的戏剧，约写于1600—1602年间，1623年在书业公所登记，同年收入第一对开本中。

塞巴斯蒂安和薇奥拉这一对孪生兄妹，在一次海上航行途中不幸遇险，他们俩各自侥幸脱险，流落到伊利里亚。薇奥拉女扮男装给公爵奥西诺当侍童，她暗中爱慕着公爵，但是公爵爱着一位伯爵小姐奥丽维娅。可是奥丽维娅不爱他，反而爱上了代替公爵向自己求爱的薇奥拉。经过一番有趣的波折之后．薇奥拉与奥西诺，奥丽维娅与塞巴斯蒂安双双结成良缘。尽管奥丽维娅原先爱的不是塞巴斯蒂安。但他的面孔与薇奥拉全然相同，这也算满足了她的心愿。

这部作品以抒情的笔调，浪漫喜剧的形式，再次讴歌了人文主义对爱情和友谊的美好理想，表现了生活之美、爱情之美。

1. 养成定时阅读习惯
2. 积累写作材料，进行批判性思考
3. 结交读友，充实生活